梦想是成长的动力，是对未来的希冀，是孩子指路的明灯。如果失去了或者没有树立梦想，孩子在成长路上迷茫的行走就会像失去了航线，茫茫人生暗礁密布，危险不知什么时候就会降临。

为此身修教育特地为孩子开设了梦想课，让他们树立人生目标，未来飞的更快更高。

心灵地图 以终为始

课程一开始老师让大家解读不同图片，让大家理解心灵地图的概念:每个人心中都有属于自己的心灵地图，根据自己过去的经历，形成独特的信念，用ta理解的方式来看待这个世界。如何过好这一生？

史卿老师给出了以终为始的思考方式：就像盖房子，首先从设计图开始，我们的人生要如何设计？在临终时，我们希望别人如何评价我们，通过一段电影片段的视频教学，有些同学眼中有些晶莹的小东西。

这个环节让孩子们了解人们看待世界的思维不同，学习人生重要的思维区别，转变思维才是打开新人生的开始。

梦想体验 以梦为马

梦想体验的环节让孩子们体验到时间的宝贵，以及自己的价值观优先排序，让孩子们意识到实现梦想是需要付出代价的，这需要决心，需要努力，需要汗水和付出，他们也纷纷的写下了自己的决心书，希望可以以梦为马，尽情驰骋。

人生剧本 以人为鉴

人是自己人生的导演也是自己人生的主角，这一生是悲剧喜剧，还是一部励志剧，很大程度上取决于自己的内在信念。

对于一个人来说，两大限制人幸福的信念是托付心态和受害者心态，人生中既有让人骄傲的事，也有让人感到挫败和痛苦的事情，在这个环节中，有些同学勇敢的走上了讲台敞开心扉和大家分享，从小到大让他感到骄傲的事，也有人分享了让自己感到挫败的事情。老师带领孩子们用责任者心态进行转念练习，从每一件挫折中学到经验。通过名人的故事案例视频，让大家明白，强者可以把最悲惨的故事变成最性感的故事。

这一环节中我们要让孩子对自己的人生有主人翁意识，通过让孩子们互动去感受托付心态，让孩子们感受到把幸福交给别人是不靠谱的事情，你会给别人带来很大的压力，幸福应该掌握在自己手中。通过让同学们去感受受害者心态，从而激发孩子们对自己的人生负责。

自我认同 预演未来

每个人都有种种过去，而过去永远是过去式，往事里藏着金子，我们所能做的就是理解，接纳和宽恕，理解过去发生在自己身上的经历，去宽恕过去伤害自己的人，也去接纳自己过去的行为和过去的自己，并在这中间找到值得提炼的，发现自己的优点，同时找到别人的优点，看到自己优秀的一面。

最后带着全体学员大喊我值得拥有，打破自我认同的障碍。并为大家布置了一个作业：10年后的一天，和未来的自己做一个约定为更好的明天打拼。本次课程从上午到晚上，一共7个小时40分钟，老师在台上为孩子构建了完善的未来蓝天，从思维模式到梦想，人生借鉴到自己接纳，让孩子对自己对未来充满信心，满怀斗志，迎接接下来的人生。我们也希望通过这个课程，让他们未来的羽翼更加丰满、坚强。